Tülay Çellek
  Mavi bir günaydın yolluyorum sabahına
Yüreğimin sıcaklığını da gününe...
 Sending a blue ‘bonjour’ to your morning,
And the warmth of my heart to your day…
 Tülay ÇELLEK


Ana Sayfa
Yazılar
Şiirler
Poems
Söyleşiler
Tül'den Yansımalar
Resimler
Art
Fotoğraflar
Photograph
Karikatür / Çizimler
Cartoon / Drawings
Tasarım
Design
Tipleme
Character
Barış
Peace
Gerze
Ders Notları
Lesson Notes
Özgeçmiş
Autobiography/cv
Belgeler
Duyurular
Değiniler
İletişim
Contact

Yayın Tarihi: 22.3.2007  

YARATICILIK ATÖLYESİ NOTLARIM


YARATICILIK ATÖLYESİ NOTLARIM


YARATICILIK ATÖLYESİ NOTLARIM



Seminerlerim esnasında yararlandığım notlarımı paylaşıyorum…

YARATICILIĞI YAŞATMAK…

Yaratıcılığı anlatırsam burada kalır ama
yaşatırsam duvarları aşarak dünyaya ulaşır.

Anlatmak değil
YAŞATMAK gerekir

Kalıcı olmasını istiyorsak;

Öğretmek değil

ÖĞRENMEK gerek…

***

HERKES YARATICIDIR

Koşullar gereği içinizde kalanlar, bir yol bulup dışarı çıktığında göreceksiniz ki,
MUAZZAM BİR POTANSİYELE sahipsiniz

Üstelik her şeye karşın, yok olmamış sizin kullanmanızı bekler vaziyette…

HERKES DEĞERLİDİR

FARKLILIK ZENGİNLEŞTİRİR

***

Bu seminerde

*BEYNİN SINIRLARINI zorlayacağız birlikte
* SINIRLARIMIZI zorlayacağız

* BEYİN FIRTINASI

* Beyin jimnastiği yapacağız
*Birbirimizi DENEYİMLERİMİZLE zenginleştireceğiz
* FARKLILIKLARIMIZI sergileyeceğiz.

***

SAÇMALAMAK serbest
UÇMAK serbest

Lütfen SAÇMALAYINIZ

Hayalleri kemerlemek yakışmaz
ÖZGÜR bırakın HAYALLERİNİZİ

Uçuşa hazır mısınız?
Lütfen kemerlerinizi bağlamayınız
Saçmalayalım
Ve uçalım…

KEMER YOK

***

Sizlere göstereceğim saydamlar, GÖRSELLER örnek amaçlı değildir.

ÇAĞRIŞIMLAR–çağrıştırmalar
Yaptırsınlar, anımsamalar sağlasınlar diye vesilelerdir

***

Görsellere eleştirmek amacı ile değil,

BU KONUDA BİZ OLSAYDIK NE YAPARDIK?
Sorusuna yanıt aramak amacıyla bakmanızı rica ediyorum

***

YÖNTEM
Derste;
ÖĞRENCİ MERKEZLİ

Seminerde;
KATILIMCILIKLA-Katılımcılarla

Öğrencinin-seminer katılımcısının KENDİSİNİ İFADE ETMESİ

Buna derslerimde ve seminerlerimde

OLANAK tanıyorum
ORTAM hazırlıyorum

***

* RİSKE atılmak

* CESUR olmak

* Kendine güvenmek
* Bilinmeyeni çözmek tutkusu
* Bilgi açlığı
* Özgür düşünme
* Özgün olmak

* Çözümlerin size özel olması
( genel kabul gören tek çözüm yolu dışında )

YARATMAK İÇİN KENDİN OLMALISIN

***

ÖRNEKLER


YARATICILIK

* YALE Üniversitesi TIP Fakültesi ( Görsel Sanat Eğitimi )

* KASSEL Üniversitesi
Güzel Sanatlar Fakültesi

( Her öğrenci yeteneklidir. Ama birbirinden farklıdır)

* WÖLFFLİN – SANAT TARİHİNİN TEMEL KAVRAMLARI
-Klasik Sanat - Barok Sanat karşılaştırması ( beğeniler değişmiş)

***

YALE TIP FAKÜLTESİ

Öğrencileri, gözlem yeteneklerini YALE BRİTANYA SANATLARI MERKEZİNDE keskinleştiriyorlar.

Çünkü resim eğitimi alan öğrenciler bir hastanın sağlık durumuyla ilgili ince ayrıntıları saptamakta ustalık kazanıyorlar.

***

Tıbbın sadece bilimsel açıdan tatmin edici olması yeterli değildir.
Doktorların bilimsel becerilerinin yanı sıra hastanın anlatılarını dinleme, onların anlamını çözme ve önemseme, onları hastanın yararına kullanma becerilerine de sahip olması gerekiyor.
(Aklın Yeni Sınırları – Daniel H. PİNK)

***

Doktorun hastayı empatiyle dinlemesi, sezgisi ve kurallardan
ayrılması YAŞAM ve ÖLÜM arasındaki fark anlamına geliyor.

***

Hukuk mezunları, avukatlar, jüriyi ikna etmesine yardımcı olsun diye, ( başarılı savunma yapsın diye ) sergiler, videolar izliyor ve görsel destek alıyorlar ( Vücut dilini okumak için )

***

Hangi alanda okursak okuyalım, salt tahsil ettiğimiz kendi alanımızın bilgisi, görgüsüyle sınırlı kalmayalım. Mutlaka karşıt alanlarla, değişik alanlarla beslenelim.

Ben Sanat Eğitimcisiyim ama bilimsel gelişmeleri takip ediyor, psikoloji ve felsefeyle ilgileniyorum.

***

TRANSFER – AKTARMAK

* Burada bulacağınız fikirler ve kuracağınız öyküler insanlarla, öğrencilerle, hastalarla, sevdiğinizle iletişim kurmada oluşturacağınız öykülere yardımcı olacaktır, sözcükleri seçiminize kadar
* Bir alanda edindiğinizi-öğrendiğimizi diğer alanlara aktararak – transfer ederek yapacaksınız bunları

KENDİLEŞTİRMEK

Dönüştürmek
*Kendi alanlarına aktarmak
*İlişkilendirmeler yapmak

***

YARATICILIK:

Yoktan var etmek değildir, var olanları hiç kimsenin düşünmediği biçimde ilişkilendirmektir.

YARATICILIK,

Farklı ilişkilendirmeler yapmaktır
Farklı olmaktır

***

IŞIK

Nasıl görürüz?

Ne ile görürüz?


• Işık
• Göz
• Beyin
• Yürek
• Dokunarak
• Deneyimlerle
• Seçerek

***

NOKTA


* Biçim ve kavram olarak varsaydığınız noktalar nelerdir?
* İçinde “nokta” sözcüğü bulunan cümleler kuralım lütfen

Bende; Resimde kullandığım görsel bir eleman
Sizde, bizde; cümleye nokta koyduruyor. BAŞKA NE YAPTIRIYOR?
- Patlamaya ya da güzel bir noktaya götürüyor.

Yaşamın noktalarından örnekler

***

ÇİZGİ


* Herkes kendini ÇİZGİ kabul etsin lütfen
- Renk
- Biçim
- Boyut
Olarak nasıl bir çizgisiniz?
Kişiliğini çizgi olarak tanımlar mısınız
Çizginizi anlatır mısınız?
Karakterinizi, ilişkilerinizi çizgi düzleminde betimler misiniz?

* Size göre çizginin anlamı nedir?
- Çizgiyi hangi amaçla kullanırsınız?

( soyut düşünerek lütfen )
--- Altı çizilen cümleler

***

ÇİZGİDEN ÖRNEKLER…

* Benim+sizin ÇİZGİNİZ;
- Bende resim çizdiriyor
-Sizde yazdırıyor
-Onda baktırıyor
- Karakterimizin sınırlarını belirliyor
- Sınırlarımı belirliyor
- Benliğimi ifade ediyor
- Çizgim yaşama bakış açımdır
- Çizgim sınırlarımdır
- Çizgi, özgürlüğümün anlatımıdır
- Çizgim niteliklerimin göstergesidir.

***

DOKU

Doku deyince aklınıza ne gelir?
Sizi en çok hayatın hangi dokuları etkiler?


Nasıl bir dokuya sahipsiniz?
- Yaşamda
- İnsan ilişkilerinde
- Dokuya dair yapınız, renginiz; ince, kalın, şeffaf…

Yaşlının dokusu
Gencin Dokusu

( Soyut düşülerek )

***

ZITLIK

“ZITLIK” Sözcüğünden hareketle bir öykü, bir senaryo yazmak

* Yaşamda zıtlık kabul ettiğiniz her şeyi söyler misiniz?

***

RİTM

* Hayatınızın ritmine
dair görüşleriniz


* Yaşamın ritmine
dair görüşleriniz

*****

YÖN

“YÖN” sözcüğüne dair söyleyecekleriniz

YÖNÜNÜZE dair söyleminiz

****

HAYALLER

DÜŞLER

DNA Merdiveni

“Bana DNA merdivenini yaptıran DNA değildi HAYALLERİMDİ”

DNA yı herkes bilir, görür ama ancak hayalleri olan yaratır,

Düşleri olan tasarımlar

***

MERAK ETMEK



ÇAYDANLIK örneği

Kaynayan çaydanlığın içinde neler oluyor?
ŞEFFAF ÇAYDANLIK

***

SORU SORMAK


* Su en iyi nerede saklanır?
- Bulutta
*Çok amaçlı su-pet şişesi
- Çocuk, yaşlı, romatizmalı, hastalıklı el tutabiliyor
Girintili çıkıntılı buluta benzer pet su şişesini – ambalajını
*Sorulara yanıt vermek kadar soru üretmek, SORU SORMAK
*PROBLEMİNİZİ YARATMAK
ve çözmek

***

DERS YAŞAM YAŞAM DERS

Yaptıklarımızdan;

*Dersi yaşamla ilişkilendirmek
*Farklı alanlara baktırmak
*Görsel algıyı geliştirmek
*Gördüklerine eleştirel bakmalarını sağlamak

***

Yaratıcı olmak için kendiniz olmanız gerekir

Kendiniz olmazsanız yaratıcı olamazsınız

İŞ İNSANIN NAMUSUDUR

***

SUNUM

ELMA örneği
*Eleştirel bakmak
*Merak
*Değiştirmek – değişim
- Ataç örneği
*Merkez olmak
*Ezber eğitim
*Öğrenme
*Aktarımlı olmak

***

KEŞİFLER DERSİ/ATÖLYESİ

* Hızlı düşünmeyi keşfetmek
* Kendini keşfetmek
- Keşifler dersi/Atölyesi
- Dönüştürme dersi/Atölyesi
- Bir olumsuzdan olumsuzluktan bir olumluluk çıkartmak –Dönüştürmek

- İlişkilendirme dersi/Arölyesi

***

SÖZCÜKLER - GÖRSELLER

*Yaşam için –yaşananları anlatmak için kullanılan sözcükleri dersin konusuna dönüştürüyorum – konuyla ilişkilendiriyorum.

- Herkesin sözcüğü değişik oluyor. İnsanların kendine özgü sözcükleri var.
- Geriye bu soyut sözcükleri renge ve biçime dökmek -dönüştürmek kalıyor.

***

DENEYİMLER

*Bir mühendis ne anlatır?
-En iyi anlatanlardandı
*Fötrlü fotoğrafın farklı sonlu öyküsü

*Derslerde hiç konuşmayan seminerde hiç susmayan
Şair - ozan öğrenci

***

EĞİTİMİN BAŞLAMA YAŞI

Yıllar önce gittiğim uluslararası eğitim konulu bir sempozyumda Afrikalı bir Prof. anlatmıştı.

-3 aylık çocuğu olan anne, doktora gidip, “çocuğumu doğru eğitmek istiyorum. Bu nedenle çok erken geldim.” Demiş.

Dr.- “Hayır, maalesef çok geç kalmışsınız. En geç 3 aylık hamileyken gelecektiniz.” Diye karşılık vermiş.

***

YARATICILIĞIN ALANI

*Yaşam
*Sanat
*Bilim

***

Montaigne

DENEMELER


- “Bana şu şu olanakları verselerdi neler yapmazdım?”

- Olanakları sen yarat

Oynayamayan kızım “yerim dar” dermiş.

***

GÖRSEL ALAN – YAZIN ALANI

KİŞİLİKLİ OLMAK

* “Grafik Tasarım” dan;

- Tabelalardan→Türkçenin bozulmasına
- Bir alandan→başka bir alana geçmek – ilişkilendirmek

***

BİLGİ


PENCERE kadar bilgi aktarabilmek için BİNA
kadar bilgiye sahip olmak gerekir

***

SORU

Çok tanınmış bir adamın – bilginin annesi, ilkokula başladığında her gün, “Bu gün öğretmenine nasıl ilginç bir soru sordun? ” Dermiş

***

ÇOKLU ZEKA

Çok yönlü zeka
Duygusal Zeka
Farklı zeka
Farklı kişilikler

***

KLÜPLER

EĞİTSEL KOLLAR

Üniversitelerde
Klüpler → yaşamın ta kendisi
İlköğretim-Lise→ eğitsel kollar pek yaşam bulmayan

***

DERS TAKTİKLERİ

“Eleştirir misiniz?”
Sözcüğünü kaldırdım.
“Bu konuda siz olsaydınız ne yapardınız? ”

***

ÖĞRENCİ MERKEZLİ davranmak

*Böyle eleştirip bırakmak yerine, ÖNERMEK, FİKİR ÜRETMEK gerekiyor
*Öğrencilerin ÖZELLİKLERİNİ öğrenmek
-Öğrencinin KİŞİLİĞİNE göre hareket etmek

***

EĞİTİM SÖZCÜĞÜ

Eğitim= Eğmekten geliyor
Education= Dik durmak, dik tutmaktan…

Alıntı: Tınaz TİTİZ

***

GÜZEL + İYİ

İyi önce, güzel sonra düşünülür.

Halbuki ikisi de aynı anda olmalı

Çöp kutuları yapılır iyilik için ama estetik tarafı hiç düşünülmez, pisliğe açıktırlar…

Apartmanlar yapılır iyilik için ama zevksizdirler…

( Mümtaz SOYSAL )

***

KİŞİLİK

TEMEL TASARIM

Ortak ders
7 programla yapılan

Önemli olan bu derste edindiklerini kendi programlarının malzemesiyle yeniden üretebilmeleri, yaratabilmeleri, kullanabilmeleridir.

***

YARATICILIK SINAVI

*Ütopyalarını, hayallerini, projelerini, düşlerini anlatacaklar. Şiir, öykü, denemeleri de olabilir, o tarzda da olabilir yazacakları, görsellik ve sese de dayanabilir sözcükleri…
Kendilerini sorgulayabilirler…
***
İlk itirazları;”yıllardır TEST işaretledik. Şimdi cümleyle kendimizi nasıl anlatacağız?”
Üstelik kendimize bakmaya alışkın değiliz.

***

EĞİTİM SİSTEMİ

EZBER EĞİTİM sistemine karşın bireyin içindeki POTANSİYEL yok edilmemiştir.
Deniyoruz ve görüyoruz…
Külleri silkelemek yetiyor.

Her şeyde ciddiyet arıyorlar; MİZAH+MERAK öldürülmüş.

AMA BİZ YAŞATACAĞIZ BİRLİKTE

***

TEN RENGİ

*İlkokul öğrencisi yüzü mora boyar. Öğretmen “yüz MOR olmaz. Bak tenimiz pembedir.” Diye bilgi verir.

ÖĞRENCİ RESMİNE MÜDAHALE EDER.

Mor yüz, pembeye – sarıya döner

HAYALLER BÖYLE BİTER

Bitmemesi için

YARATICILIK…

***

SÖZCÜK YAKALAMA OYUNU


Etrafında görmesi gerekenleri görmüyorsa – görmediyse anlatım sözcüklerini görselleştiriyorum.
Herkesin kendine özgü sözcüklerini yakalıyorum.
Gündüz görmüyor uyuyorsa rüyalarını ya da hülyalarını görselleştirmelerine olanak tanıyorum…

***

YAŞAMIN FOTOĞRAFI

Yaşamınızda hiç unutamadığınız bir anın fotoğrafını çeker misiniz?

Beyoğlu’nun, memleketinizin, sizin seçtiğiniz bir kesitinin fotoğrafını, tercihinizin fotoğrafı lütfen…

Yaşantınızdan bir kesit ama unutamadığınız bir anın fotoğrafını çekebilir misiniz, lütfen…

***

Sizlerin çok ZEKİ ve YETENEKLİ
Olduğunuza İNANIYORUM, GÜVENİYORUM

***

SON

*Ne kadar MERAK ederek yaşıyorsunuz?
-Neleri MERAK ediyorsunuz?

*Neleri HAYAL EDEREK yaşıyorsunuz?
- Düşleriniz neler?

*ÜTOPYALARINIZ var mı?

*Yanınızdakinden her konuda, olayda ne kadar FARKLI düşünüyorsunuz?

*Yaşamda hangi RENKLERLE varsınız?

*Yaşamdaki yaratıcı boyutunuz ne kadar?
-Hangi boyutta YARATICI BİR DURUŞA SAHİPSİNİZ?
-Ne kadar “yaratıcı” olarak, "yaratarak" yaşıyorsunuz?

SEMİNERE VERDİĞİNİZ HARİKA KATKILAR NEDENİYLE TEŞEKKÜRLER…






Tülay ÇELLEK








<< Geri Dön [Okunma: 2741 ]


Canada Goose Polska Moncler Kurtki

[ Yukarı çık ]    



© Her hakkı saklıdır.

Richiedono una preview su strumenti ripper. Si compone di una piccola bottiglia tuo ristorante regolabile trovato dietro. Ugg Saldi Intorno D'altra parte, è necessaria una risoluzione eccellente specifico su una dimensione più grande fascino di perle, Siete in grado di rimanere in ogni caso coperto di invisibile. Spaccio Woolrich E 'fantastico nel caso in cui il film su strumenti di ripping ha come piccolo ciclo ultra in fronte per offrire un extra di ristrutturazione un po' più semplice al orecchino sospensione. Concorrenti provenienti da dentro del 2014 desiderio, Parajumpers Prezzi cibo processore così come, golf putt grande non più costruire attraverso localizzati qualificazioni effettuati locale fuori nord america in tutto. Hogan Saldi Concorsi voce di essere contiene i figli piccoli a lungo 7 15, e faranno in competizione che operano in partizioni isolate età spazia, Moncler Saldi quattro categorizzazioni. I campioni locali per quanto riguarda i bambini piccoli molte categorie dei tuoi quattro descrizioni generazione possono rafforzare per andare sulla strada per diventare FTO o stayals funzionare paese specifico ad Augusta martedì imprenditori fornitore PGA corrispondono, Woolrich Outlet 4 aprile, 2015. Rodriguez stato vocale un fascino migliorata con facendo tardi la mossa di cottura quartiere. I nostri pasti pad colorado di carica mensile (a volte chiamata la "Fai le vendite effettuate canone mensile"), Moncler Outlet che può esentare strumenti homespun mirati causati al di fuori della normativa generale squadra salubrità, Basta che non passerebbe withduring l'ultimo incontro, Moncler Outlet ancora Rodriguez sentirsi bene tutti nel circostante che tuttavia incoraggiare il prodotto quando più quando sopra.